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心如花木 温暖而生—肥东凯悦中学班主任育人故事分享(二)

2023-01-23 16:06

  为深入贯彻落实立德树人的根本任务,展示班主任队伍践行教书育人使命的生动实践;也为了进一步强化班级管理,提高班主任的管理艺术水平,12月6日下午,肥东凯悦中学副校长郝山峰组织召开班主任育人故事分享会,全体班主任参会,会议由校团委尹杰书记主持。

心如花木 温暖而生—肥东凯悦中学班主任育人故事分享(二)

心如花木 温暖而生—肥东凯悦中学班主任育人故事分享(二)

心如花木 温暖而生—肥东凯悦中学班主任育人故事分享(二)

  今天为我们分享育人故事的是高二C6班的班主任陈海波老师。作为一名优秀的班主任,陈老师会从本班班情出发,结合学生的基础和特点,用学生所能接受的方式去帮助他们,关心关爱他们,让学生可以走出困境;并且能利用家校群、电话、家访等及时有效地和家长进行沟通,加强家校联系,增强教育的合力。会上,陈老师通过分享自己真实的育人故事以及班主任的工作经验,为大家提供了学习的榜样。

心如花木 温暖而生—肥东凯悦中学班主任育人故事分享(二)

  会议最后,郝山峰副校长对近期学习工作做出布置,并且指出了随着“三新”的落实与实施,给班主任工作带来了很多挑战,但是有挑战,才会有进步。我们班主任也应该利用工作之余多学习除了本学科的专业知识,做好备课和好新教材、新高考的研究之外,也要做好新时代背景下的班主任工作。同时我们班主任也应该花时间,花精力,用真心,用真情去温暖学生,因为每个学生都是一朵含苞待放的花朵!

  班主任风采

心如花木 温暖而生—肥东凯悦中学班主任育人故事分享(二)

  陈海波,肥东凯悦中学2021-2022年度优秀班主任,毕业于安庆师范大学,现任高二C6班班主任和高考音乐艺考教学工作。在2021-2022学年内多次获得优秀教师称号,2022年度优秀班主任称号,他的教学目标是把我们的学生,您的孩子,培养成学习勤奋,品质优良的优秀人才,为将来学生的升学、就业、乃至整个人生的发展打下坚实的良好的基础。他重视学生的成长,而不仅仅是成功;重视学生的人格,而不仅仅是成绩重视学生的创新,而不仅仅是接受;重视学生的终身,而不仅仅是现在。

  《心如花木,温暖而生

  陈海波

  我所带的班级是高二C6班,我们班级的情况分析如下:

  优点:部分学生很听话、很懂礼貌,上课能认真听讲,并且进取主动,勇于提出自我的意见,有需要也能和教师沟通。

  缺点:部分学生的自制力还不完备,教师在场的情况下能安静自习,教师不在场了,有时会放松下来。各种调皮捣蛋的,不省心的孩子也有,班主任在与不在是两种状态。针对我们班的现状,我的育人策略是:

  一是建立活而不乱的班级秩序:在班级管理中建立团队秩序,培养学生团队意识尤为重要,对于这个年龄段的孩子,大家都有自己不同的想法,很容易产生小团体或者分裂的现象,作为老师的我们就要阻止这类事情的发生。在课余时间或者活动课的时候,我会带领孩子们去操场打打篮球,打打乒乓球,做一些小游戏 ,让学生们体会到什么是一个班集体,让大家知道团结的重要性。在平常的生活中,我也多次和学生沟通交流,了解学生的身心健康发展和未来的规划。

  二是捕捉细节聆听孩子最真实的声音:深化师生情感,构建和谐的师生关系是教育工作的出发点,也是落脚点。我们面对的是一群可爱的孩子,要走到底,要走得深,我们更需要带着情感去工作,将冰冷的工作做出暖心的情感来,建设别具一格的班级文化。

  三是让无私师爱遍地生花:师爱是教师职业道德的核心,一个班主任要做好本职工作,首先要做到爱学生,在学生的日常中去观察他们,帮助他们解决学习和生活的困难。

  四是构造同心相向的家校同盟:在日常工作中,我经常通过校讯通,微信群等方式 随时发送一些图片或班级事务,主动向家长反映班级和学生个人取得的成绩或进步,来感谢家长对自己班级工作的支持。此外,我还将班级管理的各种信息及时与家长交流,利用学校活动时间,邀请家长进入课堂,让有余力的家长来体验上课的乐趣,更能走进孩子,进一步了解孩子。